– On sent que l’animation commence à vous fatiguer.

– Qu’est-ce qui vous fait dire ça?

– Vous changez de registre, c’est évident. Vous tentez l’art moderne, l’expressionnisme abstrait, dans le sillon d’un Pollock !

-Pas du tout. Il s’agit là d’une étude hautement théorique. J’ai superposé les trajectoires d’enjambées de différentes courses pour procéder à leur analyse comparative.

– Et vous en concluez quoi?

-Que ce n’est pas la bonne méthode.

– Quelle nouvelle monstruosité nous présentez-vous ? Un poumon qui respire?

– Pas du tout. il s’agit d’une poulaine.

– La femelle du poulain?

– Ne soyez pas stupide. La poulaine est le nom donné à la trajectoire que trace le mouvement des pieds lors d’une course, nom relatif à une chaussure que l’on portait au XIVème siècle, dont la forme ressemble vaguement.

– Si vos pieds forment une telle trajectoire, c’est qu’ils galopent, non?

– On peut dire ça.

– Je n’étais pas loin de la vérité !

 

– Des tapis persans ? A quoi voyez-vous cela?

– Au fait qu’ils avancent en effectuant des rotations hélicoïdales, comme une chignole pour faire des trous.

– Des tapis perçants ! Je n’avais pas compris. Ceci dit, vous n’y êtes pas. Ces tapis ne sont que des carrés souples qui longent bêtement une trajectoire rectiligne en mettant un angle devant l’autre, selon la méthode scout.

– Je sais ce que je vois: des carrés qui tournent en rond!

– Ce que vous voyez, je ne dis pas, je ne suis pas médecin. Mais ce qu’il faut voir, ce sont des carrés qui avancent droit devant eux, avec entrain et détermination.

– Une sorte de manif de carrés jaunes ?

– Si vous voulez.

Faire marcher des crayons, c’est possible. Mais ça émousse leur mine.

– Vous ne me la ferez pas ! Sous couvert de préparer un site sur le mouvement animé, vous espérez terroriser votre public !

– Mais non, voyons. Ceci est une animation comparative. Trois marches réalisées à partir du même mouvement du bassin.  Rien de méchant.

– Ce n’est pas en montrant des choses pareilles que vous remplirez de nouveau une salle de classe!

– C’est la deuxième fois que vous présentez ce genre de monstruosité. On peut tester la cinématique inverse  sans chercher à angoisser son public !

– Cette animation a été réalisée sans cinématique inverse.

– Vous avez calé les pieds image par image?

– Pas du tout. J’ai ajusté comme il faut mes courbes Bézier.

– Méthode inutile et contraignante.

– Douze marches en une journée, pas mal, non?

– Travailler sans les bons outils, ce n’est pas professionnel!

 

– Je ne vois pas le rapport entre ce truc et votre traité sur les marches… C’est pour faire peur aux gosses ?

– Ils en ont vu d’autres.

– Vous dites n’importe quoi. Ils sont tous effrayés par les petites bêtes qui remontent sous la couette.

– Ne suggérez pas des choses pareilles, voyons!

– Vous ne sentez pas les pattes vous remonter le dos ? Plein de pattes qui piquent comme des pointes pleines de poison!

– Elle est supposée dire quoi, cette animation?

– Elle montre le comportement de segments liés entre eux dans une suite hiérarchisée.

– Ah oui! Chaque segment est maître de celui qui suit, et esclave de celui qui précède. C’est ça?

– On parle plutôt de relation parent/enfant.

– C’est chipoter.

– On soumet un esclave, on éduque un enfant.

– D’où le gribouillis à l’extrémité du mouvement ! 

– Ce que montre cette animation, c’est que plus on descend vers l’enfant, plus le mouvement tend à être ample et rapide.

– Vous noyez le poisson pour faire oublier que vos études sur le mouvement animé, on les attend toujours!